Eğitim Programları ve Öğretim Alanında Uluslararası Araştırmalar-II
Bilim alanında yaşanan gelişmeler, değişimler ve yenilikçi yaklaşımlar; eğitim programlarının ve öğretim biçimlerinin bilimsel olarak geliştirilmesini sağlayan en önemli belirleyicilerdir. Pek çok disiplinde, eğitim-öğretim programlarını ve öğretimi doğrudan veya dolaylı etkileyen unsurları temel alan ve mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan Eğitim Programları ve Öğretim Alanında Uluslararası Araştırmalar-II adlı bu kitap ile alanında uzman yazar kadrosu ile eğitim bilimleri alanına ve alan yazınına katkı sunması temennisiyle…
- Açıklama
Bilim alanında yaşanan gelişmeler, değişimler ve yenilikçi yaklaşımlar; eğitim programlarının ve öğretim biçimlerinin bilimsel olarak geliştirilmesini sağlayan en önemli belirleyicilerdir. Pek çok disiplinde, eğitim-öğretim programlarını ve öğretimi doğrudan veya dolaylı etkileyen unsurları temel alan ve mevcut durumu ortaya koymayı amaçlayan Eğitim Programları ve Öğretim Alanında Uluslararası Araştırmalar-II adlı bu kitap ile alanında uzman yazar kadrosu ile eğitim bilimleri alanına ve alan yazınına katkı sunması temennisiyle…
Stok Kodu:9786255971906Boyut:135x215Sayfa Sayısı:164Basım Yeri:AnkaraBaskı:1Basım Tarihi:Aralık 2024Kapak Türü:Amerikan ciltKağıt Türü:Kitap kağıdıDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Axess KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73Finansbank KartlarıTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73Paraf KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73Maximum KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73World KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,62388,96266,88645,12270,73Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim256,62256,623--6--
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.

